青少年心理咨询电话

关于加强重视青少年

心理健康教育的建议

提案者：杜琳、高军政等委员

主办单位：

三门峡市卫生健康委员会

三门峡市教育局

提案理由

青少年心理卫生健康作为构建我国居民医疗卫生健康体系的重要指标，同时也是我国义务教育总体设计规划的重要方面。在我国社会主义现代化强国建设道路上，对于暴露有抑郁症高危因素的特殊青少年人群进行早识别、早预防、早干预，是解决广大人民对于青少年心理卫生健康问题的重要措施。根据我国2020年心理健康蓝皮书统计数据显示，目前暴露抑郁症高危因素或患该心理疾病的青少年比例高达24.6%，根据我省中长期青年发展规划（2019—2025年）目标指示，加强青年心理健康教育和服务已经确定作为其中重要目标。

建议

●教育教学层面

各级各类学校根据招生规模配备相应数量的心理学相关专业从业教师，确保有足够数量的专业人员覆盖相应的高危青少年人群。学校定期针对广大教师开展心理健康教育培训，增强教师密切关注学生心理健康的意识，提高教师辅助解决学生心理问题的水平。针对部分学校教育资源紧张，可以在多个学校间统筹安排专业人员及师资力量，诸如定期定点对口支援等。在对教师群体培训的过程中也要关注教师的心理健康，为整个教育体系优质可持续发展提供长久驱动力。

●家庭社会层面

利用新媒体例如抖音或微信短视频广泛宣传普及心理健康及家庭教育的知识，引导家长树立良好的教育理念。对学生家长定期进行有效的线上线下心理健康教育，例如开设教育沙龙，开展心理健康专项趣味教育活动，鼓励家长间交流心得，从不同类型家庭视角下探讨青少年心理健康存在的特殊或共性问题以及寻求经过初步实践得以解决的办法。完善学生心理健康电子档案，与社会或医疗记录数据定期或随时互联更新，针对上述方法初筛的重点高危群体给予特殊关注，在确保应检尽检的基础上整合资源，根据青少年具体需求合理高效分配。

10月10日是第32个世界精神卫生日。当天，湖滨区车站街道第一社区卫生服务站的家庭医生团队携手三门峡市第三中学，和广大师生们共同探讨心理健康的各种问题。陈鹏摄

提案办理进行时

市教育局高度重视心理健康教育工作，将心理健康教育工作纳入年度工作计划，并以市教育局全年工作要点形式印发。2021年，市残联牵头联合市教育局、市卫生健康委员会等13个部门成立了三门峡市心理健康指导服务中心，为我市心理健康教育工作提供了保障。

开齐开足课程

指导各校贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育课程纳入教育教学计划，要求小学每学年不少于12节、中学每学年不少于14节。

开展线上直播

2022年，开播“同心抗疫、静待花开”心理疏导公益直播课，邀请南京师范大学心理学院教授傅宏、国家二级心理咨询师黄辉等专家进行心理调试课程直播，共开展64期，累计线上观看达70万余人次，反响良好。

开展公益训练营

依托心理健康指导中心，市教育局、市残联等相关部门针对7—18岁儿童青少年联合举办“青少年心智成长公益训练营”，通过精心设计不同主题的活动，培养儿童青少年心智化的能力。目前已举办15期，参加人数达240人。

成立专家委员会

成立青少年心理健康专业指导委员会、特殊人群心理健康教育专业指导委员会等4个专家团队，定期为学生、特殊人群开展心理支持、心理疏导等志愿服务。

开通服务热线

开通心理咨询服务电话400—035—0525，做好疫情常态化心理服务工作。2022年疫情封控期间，全市心理健康线上直播共开展52期，社会反响良好，效果明显。

落实谈话制度

市教育局在全市中小学建立谈话制度，确立学校领导与家长谈话、学校领导与师生谈话、教师与学生谈话等三个层面，通过多层多向互动交流，及时掌握学生思想动态、精准识别潜在风险、切实解决存在问题，构建了全员全程全方位育人工作格局。

做好家访工作

组织各校心理健康教育教师、班主任、学科教师、校领导全员参与，通过电话、微信等平台与入户走访等多种方式开展家访，及时与家长沟通学生心理健康状况。印发《三门峡市教育系统家校互报平安制度》，建立三级网络分包责任机制，学校领导包年级、年级领导包教师、教师包学生，层层分包，齐抓共管，共同促进学生健康成长。

家校协同育人

全市中小学组建家长学校师资队伍，89.57％的学校建立了家长学校。成立了三门峡市家庭教育协会，整合社会资源，组织开展家庭教育指导工作，形成家校协同育人的强大合力。开展家庭教育宣传周活动，市教育局创编快板书《家庭教育立法了》，形式活泼、易记易诵，通过学生传唱，广大家长增强了家庭教育法律意识，提高了家庭教育能力。

近日，渑池县仰韶幼儿园举行第五届秋季运动会，促进幼儿身心健康发展。图为亲子游戏“夹夹乐”比赛现场。孙静摄

下步要这样干——

●落实完善心理健康课程。

要确保全市心理健康课程小学、中学各年级每学年不少于12或14课时，开课率达100%；同时注重开展形式多样的生命教育、挫折教育等内容。

●建立心理健康筛查机制。

心理健康筛查、测评工作要做到全覆盖，形成“一生一策”的心理成长档案。各县市区设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，及早实施精准干预。

●认真开展调研及课题研究。

积极开展全市心理健康教育工作整体概况的深入调研，引导我市心理健康教师积极展开相关课题研究，提升心理健康教师的专业教学水平，促使全市中小学心理健康教育工作逐步走向深入。

●加大对全市中小学心理健康教育的投入力度。进一步完善相关硬软件建设，为中小学生心理健康教育工作提供有力保障。

为进一步加强青少年心理健康教育，8月8日，灵宝市五亩乡团委青年志愿者服务队来到龙祥新村社区，开展青少年心理健康服务进社区新时代文明实践活动。谢小涛摄

（本报记者师宝华整理）

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责编：蔡仲鸣徐伟

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