东莞学生厌学，东莞学生厌学的影响因素主要有哪些？

投稿用户 • 2023年2月9日 22:38:49 • 心理创伤 • 阅读 310

往往在学习中，经常会看到一些所谓厌学的学生，或从孩子口中，或从父母口中！以我的亲身经历，浅谈一下自己的看法

首先我不认同厌学，更不喜欢这样称呼一个学生，没有哪个学生一开始就讨厌学习的，他们一定是成长过程中，学习过程?遇到了心结，在没有打开这个心结前，表现出来一种厌学的情绪或行为！如果简单归纳为厌学，不分析或走进孩子的内心深处，这个结是无法打开的！

其次，和学生深入的沟通，一定要走进孩子的内心，否则你看不到，找不到这把打开心结的钥匙。一定要成为学生可以敞开心扉，可以和你沟通的朋友相处模式，这种模式中，没有老师，没有家长，只有朋友！没有语言禁忌，没有道德观念，只有倾诉和安抚，最终转化为引导和关心。比如，沉迷游戏的孩子，关注哲学的孩子，不良信息误导的孩子等等！在我的从教生涯?，见过的不胜枚举，我都能从容化解，得益于我给他们的感觉，课堂上的严师，课堂外的朋友形象。我们可以谈论他或她最近的女（男）朋友情况，你最终的目的达成，是希望她珍惜学习时光，而不会?简单粗暴的方式去告父母！我们可以讨论哲学的粗浅看法，我们可以讨论游戏的认识，尽管我不玩，但丝毫不影响我们讨论，透过他的喜好可以更好地走进孩子的内心世界?，去帮助他，最终摆脱它！所有的这些不难，难的是自己的在学生面前树立的姿态。

做好前两点铺垫，持久地关注他，关心他，你会惊喜地发现，我们都在成长和变化，哪有什么厌学者，那只是你不想承担责任的借口罢了！

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东莞学生厌学，东莞学生厌学的影响因素主要有哪些？

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