前段时间，热搜上接连出现“河南雅圣思基地”的相关词条：
“第二个豫章书院”“曾被要求关停”“无相关资质”“未在教育局备案”……
话题下方，全是网友们愤怒的质问：
到底发生了什么？
是学校，也是行刑室？
“河南雅圣思基地”全称河南省雅圣思素质教育基地，被网友们知晓是因为前段时间网上的多段爆料：
“学校学费生活费四万八千八，全封闭式管理，每天除了训练啥也不干。”
“教官拿皮带抽人，让背轮胎跑步，（只有）白米白馍或者不给你吃饭。”
“接待家长教学生说假话，写信（打）电话有老师监视不得透露真实情况。”
“打着感化孩子的旗号，校长老师带头打人骂人喷辣椒水。”
“学员全部为非自愿强迫入学。”
公司官网上的教育理念赫然写着，“拯救一个孩子，挽救一个家庭，和谐一个社会”。
用什么方法“拯救”呢？感恩教育、励志教育、国学教育。
那什么样的孩子需要“拯救”呢？“贪玩、厌学、逃学、上网成瘾、早恋、行为不端、不想学、不会学、学不好、不好学”。——按这个标准来看，世界上可能没什么人不需要“拯救”。
说到这，可能已经有不少家长意识到这所学校葫芦里卖的是什么药了，别急，我还看到了基地创办人陈米民的一段采访。
2017年时，陈米民发现自己一向听话懂事、成绩优异的儿子，在上高中后突然变得叛逆，沉迷网络、拒绝沟通，最后不得已辍学在家。
陈米民花了好大一番力气，终于使儿子重返校园。他没有说自己具体用了什么办法，却觉得自己应该像“拯救”儿子一样，让更多孩子“迷途知返”。于是2018年，雅圣思青少年素质教育基地成立。
事情发酵到现在，除了雅圣思所在地郑州中牟县委，于2023年1月28日发布了一条“展开联合调查”外，再无其他官方通报。
更令人后背发凉的是，当初曝光雅圣思的多个账号，现在基本都删除了相关视频或文章，评论区只剩善良网友们的声声追问……
其实像雅圣思这样“打骂体罚”“戒网瘾”“感恩教育”的学校或机构，我们并不陌生。远的有崇尚“电击疗法”的杨永信，近的也有南昌豫章书院。
这样五毒俱全的学校，怎么就屡禁不止呢？
野火烧不尽，春风吹又生
经济学家亚当·斯密说：“有需求就会有市场。”
所以请让我大胆说句不客气的，“雅圣思”“豫章书院”之流层出不穷，除了社会监管层面的缺位，一定程度上也是因为父母们需要这样的机构帮自己“改造”孩子。
现在回头看，估计大家都会觉得杨永信的“电击孩子就能戒掉网瘾”是无稽之谈，但在十几年前，他就是被无数家长信任、追捧着的——这背后是家长们对互联网兴起的未知与恐惧，他们把网络和游戏视为精神疾病，所以亟需一些“立竿见影”的教育手段。
打骂体罚，就成了一个“好”选择。
但你以为这就完了吗？“雅圣思”们还有一个备受父母们推崇的“必胜法宝”——感恩教育。
把孩子放到审判台上历数“罪过”，父母的辛勤付出被当成了百试百灵的砝码，两代人之间不再有“付出的心意被感知”这种爱的自然流动。
孩子对父母的感恩，不该是“教育”出来的，父母也不该用自己的付出当做交换条件，以此要求孩子如己所愿。
其实把孩子送到“雅圣思”这种地方的父母，心里多少也是知道这里会对孩子造成伤害的。在社会上摸爬滚打这么多年，自然清楚“全封闭式军事化管理”意味着什么，那为什么还是把孩子送过去呢？
请允许我说句更不客气的，因为他们希望自己的孩子被快速改造，但不愿意自己成为这样的“恶人”。
孩子厌学、沉迷网络、拒绝和父母沟通……这些“问题”只是一个结果，要想解决，还是得去看看“问题”背后，孩子究竟遇到了什么困难，以及我们的教育方式有没有走弯路。
无法逃避的惩罚与疼痛、当着同龄人面被羞辱、被打上“不孝”“不感恩”的标签，或许可以让孩子们一时屈服于强权，短暂地变成父母们想要的样子，但与此同时，伤害和仇恨的种子也被种下了。
尹建莉老师说：“童年时代遭遇暴力对待的孩子，其自由意志被严重压抑，每一种压抑都会转化为负能量，需要用一生去排毒。”
种下的是罂粟，永远也长不出樱桃。
教育者首先受教育
查资料时我还看到了一段雅圣思基地总教官李剑的采访：
“在接收孩子的过程中，会遇到形形色色的情况，有指着我们破口大骂的，有对我们动手的，甚至还有以死相逼的。”
“孩子们无论有多偏激的行为举动，我们都会平心静气地面对，并巧妙地化解。他们还是孩子，总有一天，他们会理解并感激我们今天所做的一切。”
“雅圣思”被顶上热搜以后，社交平台的相关账号都成了“私密账号”，唯独与刚刚这段采访者同名的“李剑”还顶着“浊者自浊，清者自清”的签名。
我无法验证这两个“李剑”是否为同一人，但足可见他（们）对自己的教育理念、教育方式毫无反思可言：
漠视孩子们的真实反应，对他们的疼痛和求救不予理睬，反倒忙着塑造自己付出还得不到理解与回报的苦情形象，就差泪洒父母面前，把自己都感动了，可这怎么可能是一个好的教育者呢？
还有那句“总有一天会理解并感激的”，多耳熟啊！这句话的潜台词是：
“你就听我的吧，我这个过来人不会害你。”
“你现在不懂事，但我不和你计较。”
语气再苦口婆心，也挡不住背后的傲慢态度，三言两语就把孩子的独立性和主体性抹杀殆尽，如果还想反抗，那就是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。
可这种把自己放在位高处，用过来人身份说教，是亲子关系里的大忌，就像现在年轻人常挂在嘴边的“爹味”“妈味”，哪怕孩子心里认可父母说的道理，也会因为讨厌这种方式而反抗父母。
教育家吴玉章说：“教育者应该首先受教育。”
不仅受文化教育，更要受思想教育，在具体的场景里不断反思、成长。
其实就在我写这篇稿子的时候，还在群里看见一位妈妈诉说自己的不易，说生活压力巨大，自己没有办法，逼孩子也是不得已而为之，甚至不惜冠之“这是人类的宿命”……
不是的，不是生了孩子就能成为父母的。
面对压力和困境，还有孩子身上呈现出来的“问题”，父母要动脑筋、想办法，而不是两手一摊就给“雅圣思”们打电话：
“我没招了，孩子交给你们了。”
为人父母者，既要从高位上走下来，和孩子平等交流，也要真正地为孩子遮风挡雨。
最后稍稍化用一下@玲玲Peter和四只猫 的这条微博吧，与大家共同努力：
“父母的称号，是从孩子那里赢来的。”
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