东莞厌学心理，东莞厌学心理英语？

13分钟演讲深度解读：孩子厌学、不自信躺平，背后的两个底层心理。

赵老师一个孩子厌学、沮丧、不自信，这些问题背后的更根本的原因是什么？

其实最底层的心理就两个：第一个心理是什么？这个孩子在去面对学习的时候，总在看自己那些不会的、不懂的、没搞明白的，越看心里面越慌，他永远都看不见自己所学会的，已经弄懂的、已经拥有的知识。所以说这个时候就引发了这个孩子的厌学。因为他觉得学无止境，小学上完有初中初中上完有高中，高中上完有大学，大学上完有研究生，研究生上完之后，我们现在号召终生学习。那个书是越来越厚了，知识是越来越多了、越来越难懂了，所以就愁，能不厌学吗？

第二个底层的心理因素是什么？在做人这个层面上，永远都看自己不如别人的东西，永远都看不见自己相比别人，强在哪里了？相比别人已经拥有了多少东西，这就导致这个孩子越看越自卑，越看越有挫败感，越看越有沮丧感。完了之后直到后面就躺平了，发展到后面的时候，他会有抱怨情绪，怨社会，怨父母，怨自己，总而言之就觉得我咋就啥也不如别人，但是实际上我们往深了去想一下，这两个底层心理是谁给孩子的？是父母给孩子的，是父母在这个孩子很小的时候我们就开始一步一步灌输出来的，尤其是很多父母还要美其名日。什么说孩子，一个人只有看到自己的不足，才能找到进步的方向。这个话让你完全没办法反驳，正是因为这个孩子在他无知无觉的时候，父母想要去打压这个孩子，想要去控制这个孩子，开始一点一点的去渗透给这个孩子，这样一些错误的观念，才导致我们的孩子到10岁的时候到15岁的时候，到30岁的时候，反倒没有五六岁的时候，七八岁的时候那样勇敢了，是的是的是的。大家不明白的另外一个真理是什么？优秀的人都是被优秀哺育出来的，所以李波老师，在他的"家庭教育实战课"里面，有一个主题，如何培养一个孩子的学习兴趣，当中就讲了一个核心的理念是什么？我们看到一些孩子对数学特别感兴趣、对英语特别感兴趣，进而能够学的很好的孩子。其实在最开始的时候，并不是说是他真的怎么个勤奋，他真的怎么个努力，最开始的时候，就是因为他在学数学的时候，他感觉他相比别的孩子，他要快一点(似乎)他能够更好的把握住这个问题。背后的本质与规律，他找见自己的存在感和成就感了，好像我还挺厉害的。然后就是这么一个这样的一种心理，让这个孩子在内心当中自信心爆棚，进而愿意在这件事情上面付出更大的精力和时间，让这个孩子获得了一种发展的优势。

所以这个问题我们今天就给大家详细的掰扯一下，让大家能够把这个问题吃透，吃透之后，咱们就不要在家庭教育当中再犯类似的错误了。

首先我们拿学习这件事情来去看，其实学习到底是一件什么样的事情呢？庄子讲过一句话讲的特别好，他说吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯殆矣，他就说我的生命是短暂的，但是知识的海洋是无边无际的，永远没有止境，拿我有限的生命，去追随无限的这个知识，无限的这种人类的这种进步。一想我就觉得完蛋了。觉得好发愁，觉得我的心都空落落的被掏空了，会觉得特别的有一种无力感。那么从这个角度上来讲你会发现，一个人不断的学习最终的结果是什么？越来越发现自己是无知的。而那个从来不学习的人，他永远都觉得自己可牛呢？啥也知道。所以我们在这个无知无觉的人身上，你发现他可以指点江山，知道的越多的人他相反，他反倒越来越内敛。所以从这个角度上来讲，家长一定要闹明白，学习这件事情是没有止境的，我们的一生也没有办法把它完全的彻底的搞定。

既然如此，我们想要激发一个孩子在学业上面的一种积极，我们要做的工作是什么？就是要让这个孩子永远都能看到自己已经拥有的东西。比如说我今天学数学了。我数学100分的卷子我就考了50分。挺好我有50分的题不会做，你不要去看自己有50分的题不会做。你不要跟这个孩子强调说孩子怎么这么笨，一张试卷你只会做一半，有另外一半你都不会做。你看看你多么的糟糕，你不要跟他这样去讲，引导他看到他拥有的东西，说孩子真不错，你看两道题里面你就会做一道题。你这样的一种心理的暗示，会让孩子看到，原来我初二这一年我不是白干了，我初二这一年我也干了活了，只不过是两个活里面我干了一个活，我把另外一个活我再干一千，慢慢的干一千，我是不是干的就越来越多了。这样的一种暗示叫积极的心理暗示。

当一个孩子能够看到自己在一件事情上面所拥有的东西，所收获到的东西，那么他内心一定是喜滋滋的。他一定愿意在这件事情上面继续往下去走。虽然他越往前走，他不知道的东西越多，但是他越往前走，他拥有的东西也越多。

我们这个走心家族做了这么多年，你就发现经常有这个中年妇女，妈妈们在直播间就跟李波老师哀叹。说波波老师，我的悟性是不是太差了？为什么走心家族我都看了20课了，我还没有看明白。但是反过来我们会发现，那些六七岁的小朋友，我们并没有要求他去学走心家族。我们对六七岁的小朋友的要求是什么？爸妈学习为主，早教要做到父母的头上，小朋友只需要磨磨耳朵就可以了。你在那拼乐高了，你妈在那听走心家族，你就听一耳朵就可以了。结果我们发现这些六七岁的小朋友，小学一年级二年级三年级的小朋友，听得可好呢？六七岁的小朋友，他的悟性能好到哪里去？小不丢丢的，身体发育还没有完成。社会阅历那么少，怎么能够跟我们这些中年人相比？为什么六七岁的小朋友听完走心家族，磨磨耳朵效果特别好？很多小朋友自从认识李波叔叔之后，很明显的情绪比原来平和了，很明显的在面对自己人生的时候，做事情的时候有了章法了。甚至我们6岁的小朋友，教育他自己的姐姐说，你没有做到波波老师说的下的来，卑微下来去做那些简单而具体的事情。

我们还有这个小学一年级，二年级的小朋友，把李波老师的那个把心放到肚子里面，一个小小的训练我们做了一下，我们在学校里面考数学，他就可以拿到满分。包括我们有一个初一的小朋友，他在学了李波老师的那节，说如何面对自己内心的恐惧？他的考试成绩噗就往上多考了几十分。为什么年龄小的小孩子，比我们中年妇女学的还要更好呢？原因不在于能力，核心的原因在于什么，越小的小孩越单纯。走心家族九十个小时，它是一片思想的海洋，但是小朋友他看不见这片海洋，所以他在进入这片海洋之后，他在里面捡贝壳。我捡到一片小贝壳他就觉得啊，然后装到自己兜里，又捡到一片小贝壳真好，又装到自己的兜里。我们中年人思想比较复杂，七情六欲比较多，人贪婪，然后看到满沙滩的贝壳，就发愁说何年何月才能干完？这就是人跟人之间的区别。所以在学习这件事情上面你会发现，那些始终关注自己学了多少，弄懂了多少的人，他会更快乐。而那些始终看着自己没弄明白的，没弄懂的人，他就会越来越沮丧。厌学的核心原因就在这里。其实赵老师讲的这个道理。陶渊明先生，在五柳先生传里面就已经讲了。他说我好读书不求甚解，每有所获便欣然忘食。陶渊明先生是什么，我们中华民族的大诗人，多有学问了。采菊东篱下，悠然见南山就是人家写出来的。人家这么厉害的一个人，人家在去读书的时候说我好读书，不求甚解，知道自己的局限性，知道我再聪明，没有办法穷尽这个世界上所有的学问。没有办法把所有的东西都闹得彻彻底底的懂了。每有所获便欣然忘食。所以拿学习这件事情是应该这样去谈。

第二点，我们拿人生这件事情来谈。我们会发现我们是一个自卑的民族。自卑就自卑在哪里，我们总在跟别人去比。而且我们总在拿自己不好的地方，跟别人拥有的地方去比，拿自己没有的东西。

所以现在很多大学生毕业之后，卷啊卷啊卷，有很多的抱怨。要么就是抱怨这个社会不公平了。要么就是抱怨这个自己的父母，你们怎么就没有本事没有资源，给到我更好的这种平台。要么就是抱怨自己说，我这个人就是个棒槌，我连个工作都找不见，你看我长得也不好，学历也不高了。他总能找见自己不好的地方，从来不看自己好的地方。

其实我认为22岁大学毕业之后，一个年轻人急需看到自己拥有的东西。你拥有啥？你虽然没钱，你虽然没有资源没有关系，但你有的东西同样别人也不具备。

第一个是什么？身体是不是特别棒，这是上天对你的一份馈赠。那你去想想在这个世界上有多少人，体力不足，身体残疾，这个疾病缠身。我觉得在这一点上，我们是不是要感谢了。

第二点是什么？你既然能够考上大学，你已经把这个世界上多少人，你已经秒杀到了太多的人他跟你一样的身体健康，但是他从来没有机会得到高等教育。

第三点是什么？也是一个最大的优势。你年轻，你别看见人家那些三四十岁的人，已经得到了时代的红利，已经买房买车了，你跟他比啥了？他已经是人到中年了，半截身子入土了，他已经中年危机了。你现在还生龙活虎二十郎当岁，你的未来还非常的漫长。当你看到自己拥有了这么多的东西的时候，你是不是心里感受就不一样了，赤手空拳就可以进入这个社会了。

想当年李波老师跟赵老师，在20郎当岁大学毕业的时候，我俩不就是啥也没有，非但啥也没有，而且我们还是负二代，我们身上还背负着很大的包袱。但是李波老师跟赵老师，我们就觉得说没关系，年轻力壮扛得住，扛上包袱往前走。你不要老觉得说我把这个包袱扔了，把包袱扔了我轻装上阵。我才能够在这个世界上建功立业。我轻装上阵还不够，我爸妈还得给我买一辆宝马，让我开上宝马去往前走。我才能够建功立业。我跟大家讲，这样的想法都太没出息了。所以当你在沮丧的时候，当你在不如意的时候，当你的挫败感很重的时候，回过头来看一看自己，真的相比这个世界已经拥有太多了。我们今天很多的年轻人以自我为中心，永远都活在小我当中，没有看到这个世界上的芸芸众生。所以当他自己的这个小我，遇到一点点沟沟坎坎，遭遇一点点挫败的时候，他就觉得老天对他不公，他就觉得父母没有很好的庇护他，这个都不好，我们底层的心理。我觉得我们做家长的在家庭教育当中，从小的时候就要给到这个孩子。千万不要让孩子变成那种贪心不足，蛇吞象的人，那么贪婪最后的结果是什么？躺平。万事万物想的太好了，想要的太多了，稍微遇到一点点坎就说算了，我躺平，生活如此艰难。我如此倒霉我还不如躺平，改吧。从今天开始当爹当妈的改，带着孩子一起改。我是赵老师，每天碎碎念。