今年发布会发布了胡鑫宇事件最新调查情况,并回答记者提问。
无论什么结果,人确实是不在了,虽然事件本身盖棺定论,但事件带来的影响和教育意义值得我们深刻反思。我们的青少年心理教育和干预,到底做的怎么样。
对于更看重成绩的当前,貌似其他的都应该为成绩服务。但我们确实忽略了青少年群体心理的成熟度,在衣食无忧的今天,心理关怀和心理疏导变的更为重要,我们在物质上解决了这个群体的担忧,但是心理上确实做的不够,而且很不够。
从诸多官方证据和定论来看,胡同学性格内向温和、孤独,在意他人看法,少与人做深入的思想情感沟通,情感支持缺失,缺少情绪宣泄渠道,常有避世想法,具有随时随地在书本上记录自已情绪、想法的习惯。
2022 年 9月到致远中学就读后,因学习成绩不佳造成心理落差,加之人际关系、青春期冲动带来的压力,造成了失踪前心理状态失衡,表现为入睡困难、早醒、醒后难以再入睡等睡眠问题,存在注意力难以集中、记忆困难等认知功能障碍,存在内疚自责、痛苦无力无助无望感、无意义感等情绪问题,进食出现异常,有明确的厌世表现和轻生倾向。
对于这种情况,其实这个这几年很普遍了,只不过胡同学事件拖得时间太长,被发酵了,每年因为抑郁自杀的也不少,太容易出这种事了,心态转变不过来,容易偏激。
关注青少年心理健康刻不容缓,希望各学校不要搞形式主义,不要视而不见,不要把所有责任都推给家长。每个学校都有专业的心理老师,而社会上至今专业的心理咨询机构并不多,所以老师的关心和疏导更重要,老师对学生的态度,尤其是心理敏感,恰恰成绩又不好的时候!良言一句三冬暖,恶语一句酷暑寒!!!
哎,节哀吧!现在社会已经有许许多多了,都是读书压力大跳楼等等,要取教训,重视孩子的心理健康,及时疏导,多关心孩子的心理健康问题。
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